美國人才優(yōu)勢不再，美國留學(xué)國際生變搶手，春天要來了？

去年，美國理事會(huì)揭曉的《美國人對(duì)于留美學(xué)生態(tài)度和看法的調(diào)查報(bào)告》顯示：大多數(shù)美國人都意識(shí)到了國際學(xué)生針對(duì)于美國整體發(fā)展的關(guān)鍵性。

不久前一份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)再次強(qiáng)調(diào)：國際生能夠幫助美國贏得全球人才競賽。

人才優(yōu)勢不再

美國始終是全球高等教育的領(lǐng)導(dǎo)者，也是全球國際學(xué)生的首選目的地，因此選擇美國留學(xué)國際學(xué)生人數(shù)始終保持猛增的趨勢。

但隨著其他國家國際生招生力度加大以及某些特殊因素影響，2020年美國留學(xué)國際生入學(xué)人數(shù)短暫下降。

2021年情況趨于穩(wěn)定，但在國內(nèi)求職海歸總?cè)藬?shù)與應(yīng)屆留學(xué)生人數(shù)基本和2020年持平。簡言之，中國留學(xué)生還是傾向于回國發(fā)展。

優(yōu)弗教育相關(guān)分析指出：美國雖然依舊是留學(xué)生心中的圣地，但由于簽證等諸多因素畢業(yè)后能夠?yàn)槊绹?jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)的人才卻少了許多。

美國相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)為：美國將體會(huì)到在國際競爭中人才短缺的痛苦。

美國急需留住國際生

美國留學(xué)Stem領(lǐng)域人才短缺嚴(yán)重

美國留學(xué)Stem相關(guān)領(lǐng)域人才嚴(yán)重短缺。美國當(dāng)今共有300萬個(gè)職位空缺，比2010年翻了三番。

Stem專業(yè)人才嚴(yán)重短缺行業(yè)涵蓋計(jì)算機(jī)工程師，科學(xué)家，醫(yī)生等，此類職位針對(duì)于填補(bǔ)美國人口老齡化帶來的醫(yī)療需求，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)全球競爭優(yōu)勢，應(yīng)對(duì)不斷變化的國家安全需求等包含至關(guān)重要作用。

美國留學(xué)stem相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生中，約16%是國際生，包含48%碩士和45%博士，但這些國際生大多數(shù)都選擇回國，對(duì)于美國而言是巨大的損失。

為吸引和留住此類人才，拜登政府也采取相應(yīng)措施，例如1月頒布Stem專業(yè)新規(guī)，其中就涵蓋Stem領(lǐng)域人才收獲O-1A簽證，Stem領(lǐng)域J-1簽證期限延長等措施。

關(guān)于美國留學(xué)申請，白宮還制定加強(qiáng)國際教育行動(dòng)計(jì)劃，譬如將22個(gè)新專業(yè)納入相關(guān)范圍，文，商科學(xué)生也能夠享受3年OPT。

國際生將促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)增長

美國留學(xué)申請，國際生畢業(yè)后能在美國長期工作，未來10年美國經(jīng)濟(jì)將增長至2330億美元。

擁有一份海外工作經(jīng)歷針對(duì)于美國留學(xué)國際生是相當(dāng)大的加分項(xiàng)。2021年選擇美國留學(xué)就讀國際生中，73%學(xué)生表示，他們倘若畢業(yè)后能收獲簽證，那他們愿意留在美國生活和工作，又包括38%學(xué)生希望能留美工作時(shí)間超過4年。（相較Stem專業(yè)領(lǐng)域OPT還要長久）

通過上文的敘述能夠看出美國的確缺乏大量人才，尤其是Stem專業(yè)領(lǐng)域的人才，美國喬治城大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，至2025年，選擇美國留學(xué)Stem專業(yè)領(lǐng)域就讀的畢業(yè)生只有4萬名，且外國學(xué)生將占比很大。

這也恰好說明國際學(xué)生在美國發(fā)展過程中發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！